La Academia de Medicina Familiar y Comunitaria (AMFE-semFYC) ha presentado recientemente una propuesta innovadora para mejorar la formación médica en las universidades. El objetivo principal es integrar de manera esencial y transversal la Medicina Familiar y Comunitaria (MFyC) en el Grado de Medicina. Este enfoque busca formar especialistas con una visión holística que responda a las necesidades de la persona, la familia y la comunidad, abordando el ámbito donde se resuelven la mayoría de los problemas del sistema sanitario, concretamente el 90%.
El documento titulado «Aportaciones de la Medicina Familiar y Comunitaria al aprendizaje por competencias: avanzando hacia la transversalidad» destaca que alrededor del 65% de las competencias que se deben adquirir durante la formación de un médico coinciden con las definidas para la especialidad de MFyC. Este hallazgo refuerza la necesidad de incluir de manera nuclear esta disciplina en el currículo de formación universitaria, además de permitir la creación de modelos de co-docencia interdepartamental.
La propuesta de la AMFE-semFYC representa un avance significativo en la evolución del modelo educativo del Grado de Medicina, planteando una integración tanto longitudinal como transversal de la MFyC en el currículo. Esta arquitectura curricular no solo se ajusta a las necesidades reales del sistema de salud, sino que también está en línea con los marcos regulatorios europeos que establecen las competencias del médico de familia.
El modelo incluye hasta 60 créditos ECTS que pueden ser desarrollados desde la MFyC, ya sea a través de clases propias o mediante una colaboración compartida con otras disciplinas. Según Verónica Casado, presidenta de la AMFE, este enfoque proporciona una implementación flexible que se adapta a los planes de estudio actuales.
Desde un punto de vista cualitativo, la integración de la MFyC introduce un cambio de paradigma en la formación médica, promoviendo la adquisición de competencias clave como el método clínico centrado en la persona, el razonamiento clínico contextualizado y la toma de decisiones en equipo. Esta propuesta subraya también la importancia de la orientación comunitaria, la prevención y la ética clínica en la práctica diaria.
Por su parte, Remedios Martín, presidenta de la semFYC, ha defendido la necesidad de un enfoque holístico centrado en el paciente, subrayando que incorporar la perspectiva de la Atención Primaria y la MFyC es fundamental para comprender mejor la epidemiología real en la práctica clínica. La integración del especialista en MFyC en distintas asignaturas enriquecerá la comprensión del proceso de salud-enfermedad.
Finalmente, la AMFE hace un llamado a los equipos decanales y a quienes se encargan de la organización académica para colaborar en la implementación de este modelo formativo. La transformación de la educación médica, según la AMFE, es un proceso colectivo que exige liderazgo, innovación pedagógica y un profundo compromiso con las demandas sociales actuales.
