Determinar qué competencias son esenciales para el desarrollo de proyectos de innovación social y cómo incluirlas en los programas educativos es una de las metas del proyecto European Social Innovation Campus (ESIC), en el cual participa la Federación de Cooperativas y de la Economía Social de Madrid (FECOMA).
Para llevar a cabo esta investigación, ESIC ha lanzado un Monitor de Competencias que se dirige a estudiantes, docentes, formadores y profesionales relacionados con la innovación social. Mediante una encuesta, se recogerán sus experiencias y valoraciones con el objetivo de identificar cuáles son las habilidades más prioritarias, cuáles se están desarrollando actualmente y qué necesidades formativas deben ser atendidas en los próximos años.
FECOMA anima a todos los interesados a participar en esta consulta, cuyos resultados servirán para el desarrollo de contenidos y herramientas educativas adaptadas a las necesidades reales de los diferentes colectivos. La encuesta, que cuenta con versiones específicas para cada perfil, puede completarse en aproximadamente 20 minutos y está disponible en línea.
El Monitor de Competencias busca incorporar tres perspectivas complementarias. Los estudiantes aportan información sobre las habilidades que están adquiriendo y las que consideran necesarias para su futuro profesional. Por su parte, los docentes y formadores conocen las dificultades y oportunidades de integrar estas competencias en los programas educativos. Finalmente, los profesionales en el ámbito de la innovación social pueden identificar las capacidades realmente necesarias para desarrollar proyectos y convertir propuestas en iniciativas sostenibles.
José Vidal, director gerente de FECOMA, resalta la importancia de contar con estas visiones. «Si queremos preparar a las personas para liderar la innovación social del futuro, primero necesitamos escuchar qué requieren quienes están aprendiendo, enseñando y desarrollando innovación social hoy. La participación de estudiantes, docentes y profesionales nos permite integrar diversas perspectivas y transformar ese conocimiento en una formación útil y alineada con la realidad», señala.
Actualmente, ESIC está implementando experiencias piloto en nueve países europeos, donde se están probando cursos online, contenidos y metodologías de formación en innovación social, que abarcan desde la enseñanza secundaria y universitaria hasta formación profesional y programas de emprendimiento.
Las aportaciones de los encuestados permitirán evaluar la efectividad de los materiales, introducir mejoras y adaptar los contenidos a las características de cada colectivo. Así, el proyecto combina la identificación de necesidades formativas con la experimentación de soluciones educativas en contextos reales.
ESIC es un proyecto cofinanciado por la Unión Europea a través del programa Erasmus+, que reúne a 16 entidades de 10 países europeos. FECOMA y la Asociación de Sociedades Laborales de Murcia (AMUSAL) son los únicos socios españoles del consorcio, participando en el desarrollo de investigaciones, contenidos y experiencias piloto.
FECOMA invita a estudiantes, docentes, formadores y profesionales a participar en el Monitor de Competencias de ESIC y contribuir con su experiencia al diseño de una formación en innovación social más útil y conectada con las necesidades actuales.
