En 2024, un impresionante 95,0% de los niños entre 3 años y la edad de comienzo obligatorio para la educación primaria en los países de la Unión Europea se matricularon en educación preescolar. Esta cifra muestra un aumento considerable en comparación con el 91,2% registrado en 2014, acercando a la UE a su meta de que al menos el 96% de los niños participe en educación y atención infantil temprana para el año 2030, según lo establecido en el marco estratégico del Espacio Europeo de Educación.
Los datos revelan disparidades notables entre los diferentes países de la UE en cuanto a participación en la educación preescolar. Francia lidera la lista con una tasa de participación del 100%, seguida de Bélgica con un 98,1%, y tanto Lituania como Hungría, cada una con un 97,9%. En contraste, las tasas más bajas se observan en Rumanía (76,5%), Eslovaquia (81,8%) y Chequia (86,4%).
El sector de la educación preescolar en la UE está fuertemente feminizado, con un 95,1% de las docentes siendo mujeres. Rumanía encabeza esta estadística, con un notable 99,7% de profesoras en el ámbito preescolar, seguida de Eslovaquia (99,6%) y Hungría (99,5%). Países como los Países Bajos, Francia y Dinamarca también presentan cifras elevadas, aunque inferiores, con porcentajes de 87,8%, 91,6% y 92,5% de docentes femeninas, respectivamente.
Estos datos iluminan la realidad del sistema educativo en la UE y subrayan la importancia de la educación temprana en el desarrollo infantil, además de evidenciar el papel crucial que desempeñan las mujeres en este sector. La creciente participación en educación preescolar no solo refleja un avance hacia las metas educativas establecidas, sino que también resalta la necesidad de seguir trabajando para alcanzar la equidad en la educación en toda la región.
