La Fundación VASS ha presentado junto a la Fundación Universidad Autónoma de Madrid su informe anual de Empleabilidad y Talento Digital 2024, que ofrece una visión detallada sobre la situación del talento digital técnico en España y la percepción de docentes y universidades respecto a las capacidades y aspiraciones de los jóvenes en el sector digital.
El estudio revela un notable incremento en el interés por las vocaciones digitales. En el curso 2023-2024, se registraron 78,397 estudiantes matriculados en estudios universitarios vinculados a la informática, lo que representa un 61% más que en 2016. Este crecimiento se respalda por un aumento del 46% en el número de programas disponibles, alcanzando las 418 titulaciones. La alta empleabilidad y atractivos salarios de los perfiles TIC son los principales factores que fomentan esta tendencia. Estos profesionales gozan de una retribución media un 49,1% superior a la de otros sectores y una tasa de afiliación a la Seguridad Social del 79% en su primer año tras la graduación.
Antonio Rueda, Director de la Fundación VASS, destaca la importancia de la implicación de los docentes en la formación de competencias técnicas y blandas, subrayando la necesidad de colaboración entre universidades y empresas para cerrar la brecha entre las habilidades adquiridas por los jóvenes y las exigencias del mercado.
No obstante, el informe pone de manifiesto una brecha significativa entre las competencias de los egresados y las demandas del sector. En 2023, el 13.4% de las empresas españolas intentaron contratar especialistas TIC, superando a países como Francia y Alemania. Esta necesidad plantea un desafío, ya que la formación actual no siempre se alinea con las competencias específicas requeridas en áreas como inteligencia artificial, desarrollo de software y ciberseguridad.
La investigación también señala el creciente valor de las habilidades blandas en el ámbito digital. Las empresas requieren cada vez más profesionales capaces de adaptarse, pensar críticamente, trabajar en equipo y actuar con responsabilidad ética. La Fundación VASS argumenta que, además de las habilidades técnicas, es crucial que los estudiantes desarrollen estas competencias conductuales para integrarse con éxito en un entorno laboral en constante cambio.
Asimismo, el informe destaca el impacto de la inteligencia artificial en la educación y el mercado laboral. La integración de la IA en los programas académicos comienza a cobrar protagonismo, no solo como herramienta técnica, sino también como un aspecto que requiere una comprensión ética crítica. Los docentes resaltan la importancia de preparar a los estudiantes en esta materia, enfatizando la necesidad de considerar las implicaciones sociales de su uso.
Finalmente, el informe concluye que es imprescindible una colaboración efectiva entre universidades y empresas para reducir la brecha de talento y asegurar una formación que se ajuste a las demandas del mercado digital. Sin esta sinergia, será complicado alcanzar el nivel de capacitación necesario para enfrentar los desafíos actuales.
El próximo 17 de junio, a las 16:00 h, se llevará a cabo el webinar «Universidades y empresas: un reto compartido para impulsar el talento digital de la nueva generación», donde expertos del ámbito académico, empresarial y de la administración discutirán temas clave sobre la empleabilidad y el talento digital en el país.
