Preply, un destacado marketplace de aprendizaje de idiomas, ha presentado su primer ‘Informe de progreso’, en el que se examina el impacto de la tecnología en la formación profesional. Este estudio se basa en una encuesta realizada a más de 5.000 profesionales en activo de nueve países, y centra su análisis en la relación entre el uso de la inteligencia artificial (IA) y la aplicación práctica de las habilidades adquiridas.
El informe pone de relieve lo que se denomina como ‘brecha de progreso’, que se refiere a la discrepancia entre la percepción de avance en el aprendizaje y la confianza de los individuos para aplicar estas competencias en su entorno laboral. En España, un notable 91% de los profesionales utiliza herramientas de IA para su formación, cifra que supera la media global. No obstante, a pesar de este alto uso, el 56% de los encuestados reconoce que, aunque mantiene rutinas de estudio, enfrenta dificultades para aplicar lo aprendido a la práctica.
Uno de los hallazgos más interesantes del informe es la desconexión entre el tiempo invertido en el estudio y la efectividad del mismo. El 78% de los encuestados en España señala que dedica actualmente más tiempo al aprendizaje que hace dos años, pero el 54% admite que este aumento de tiempo no siempre se traduce en resultados más satisfactorios o en una mayor capacidad para aplicar los conocimientos en situaciones reales.
Sofía Tavares, directora de marca de Preply, enfatizó la magnitud del cambio en el acceso al aprendizaje propiciado por la IA, afirmando que «los conocimientos están al alcance de la mano en segundos». Sin embargo, resalta que la verdadera dificultad radica en la aplicación de estos conocimientos una vez que se cierra la aplicación o se termina la clase. El verdadero progreso, según Tavares, consiste en poder utilizar estas habilidades de manera efectiva en momentos críticos.
Además, el estudio pone de manifiesto una clara preferencia por modelos de aprendizaje híbridos. Un 56% de los encuestados en España prefiere combinar la IA con la experiencia humana para un progreso sostenible, mientras que solo un 10% opta por métodos exclusivamente basados en IA. Kirill Bigai, director ejecutivo de Preply, expone que la gente valora la IA por su capacidad para facilitar el aprendizaje, pero también aprecia la interacción humana por su papel fundamental en consolidar lo aprendido y en transformar el conocimiento en habilidades aplicables.
El informe también proporciona datos relevantes sobre las tendencias en el mercado español. España destaca notablemente en la formación lingüística, con un 25% de los profesionales en proceso de aprendizaje de idiomas extranjeros, superando la media global del 19%. Además, un 33% de los encuestados destina su tiempo a adquirir competencias relacionadas con la IA y la ciencia de datos, impulsados por el deseo de mejorar su rendimiento en el trabajo actual.
