En 2023, el 94,6% de los niños de entre 3 años y la edad de inicio de la educación primaria obligatoria en los países de la Unión Europea se encontraba inscrito en programas de educación preescolar. Esta cifra representa un aumento respecto al 93,3% registrado en 2022, lo que refleja el progreso hacia uno de los siete objetivos del marco estratégico del Área Europea de Educación. Este objetivo establece que al menos el 96% de los niños en el rango de edad mencionado deberían participar en la educación y cuidado en la primera infancia para este mismo año.
Entre los países de la UE, Francia destacó con una tasa de participación del 100%, seguida por Bélgica con un 98,0% y España con un 97,7%. En el extremo opuesto de la lista, se encuentran Rumanía, con un 75,7%; Eslovaquia, con un 80,8%; y Chequia, con un 85,3%, lo que pone de manifiesto una disparidad en el acceso a la educación preescolar en la región.
En cuanto al personal docente, los datos de 2023 revelan que el 95,3% de los profesores en educación preescolar en la UE son mujeres. Rumanía lidera con un asombroso 99,7% de profesoras, seguida por Eslovaquia con un 99,6% y Hungría con un 99,5%. Por otro lado, aunque todavía con niveles elevados, los Países Bajos (87,9%), Francia (91,5%) y Dinamarca (92,7%) exhibieron las proporciones más bajas de docentes femeninas en este nivel educativo.
La tendencia hacia una mayoría femenina en la enseñanza preescolar resalta la importancia de la figura materna en la educación temprana, y plantea cuestiones sobre la representación de género en el ámbito educativo y su impacto en los modelos de enseñanza para los más pequeños.
