Desde la adopción del Objetivo de Desarrollo Sostenible sobre educación en 2015, el mundo ha visto un incremento de 110 millones de niños y adolescentes escolarizados, alcanzando cifras récord en la asistencia escolar. Sin embargo, a pesar de este avance, 250 millones de niños aún no asisten a la escuela, una cifra alarmante que revela las profundas desigualdades que persisten en el ámbito educativo, según un informe recién publicado por la UNESCO.
El informe de seguimiento de la educación en el mundo de 2024 pone de manifiesto que aunque las tasas de finalización de estudios han mejorado -más de 40 millones de jóvenes completaron la educación secundaria en comparación con 2015-, el progreso en términos de escolarización universal se ha estancado. En casi una década, la población no escolarizada solo se ha reducido en un 1%, lo que provoca una gran preocupación entre los expertos en educación.
Audrey Azoulay, directora general de la UNESCO, ha enfatizado que la educación es «el motor fundamental de las sociedades prósperas, inclusivas y pacíficas». Sin embargo, alertó que, si no se actúa con determinación, la educación de calidad podría convertirse en un privilegio reservado para unos pocos. A pesar del avance en la matrícula escolar, las brechas existentes entre diferentes sectores de la población siguen siendo marcadas.
Un aspecto notable del informe es la alarmante disparidad entre países de alta y baja renta. En las naciones de ingresos bajos, un 33% de los niños y jóvenes en edad escolar se encuentra fuera de la escuela, frente a un 3% en los países de ingresos altos. La región de África subsahariana es la que enfrenta los mayores desafíos, al concentrar más de la mitad de todos los niños y adolescentes no escolarizados.
Además de los problemas de acceso, el financiamiento insuficiente de la educación emerge como un obstáculo significativo para lograr la escolarización universal. Mientras que los países de altos ingresos invierten en promedio 8,543 dólares por estudiante, los países de ingresos bajos y medios apenas destinan 55 dólares, perpetuando un ciclo de desigualdad educativa.
La situación financiera se ve aún más complicada por la creciente carga de deuda que enfrentan muchos países. En África, el gasto en servicio de deuda comienza a igualar al que se destina a educación, y la ayuda internacional a este sector ha disminuido, pasando del 9.3% en 2019 al 7.6% en 2022.
Para abordar esta problemática, la UNESCO, en colaboración con la presidencia brasileña del G20, ha propuesto explorar mecanismos innovadores de financiamiento, como los canjes de deuda por educación. Este es un tema que se debatirá intensamente en la Reunión Mundial de Educación de la UNESCO, que se lleva a cabo en Fortaleza, Brasil, donde más de 40 ministros de Educación se reunirán para ratificar la Declaración de Fortaleza. Este documento final instará a priorizar la educación como un instrumento clave para un futuro sostenible y justo.
La declaración también aboga por enfoques educativos innovadores que atiendan los desafíos actuales, como la inclusión de la educación climática en los currículos, la promoción de la educación para la paz en un contexto de incitación al odio y discriminación, así como la afirmación de la igualdad de género dentro y a través de la educación.
Fuente: ONU últimas noticias
