SAN FRANCISCO – Un nuevo módulo de currículo en periodismo universitario enseña a los estudiantes cómo protegerse y salvaguardar sus dispositivos digitales al trabajar cerca y cruzar la frontera entre Estados Unidos y México.
“Digital Security 101: Crossing the US-Mexico Border” fue desarrollado por Dave Maass, director de investigaciones de la Electronic Frontier Foundation (EFF), y el Dr. Martin Shelton, director adjunto de seguridad digital en la Freedom of the Press Foundation (FPF), en colaboración con el Programa de Periodismo Multimedia de la Universidad de Texas en El Paso (UTEP) y el proyecto Borderzine.
Este módulo ofrece un proceso paso a paso para mejorar la seguridad digital de los periodistas que pasan por los Puertos de Entrada de EE. UU., centrándose en la evaluación de riesgos: la importancia de identificar qué se quiere proteger y qué acciones se pueden tomar para asegurar esa información y dispositivos.
La planificación incluye el uso de comunicaciones encriptadas, ajustes en la configuración de los dispositivos y la minimización de datos en los mismos, así como prepararse mentalmente para interactuar con las autoridades fronterizas. El módulo ha sido desarrollado en un contexto en el que se han documentado cuestionamientos e investigaciones cada vez más invasivas en las fronteras estadounidenses, especialmente durante la administración de Trump, que se caracterizó por apuntar a periodistas que cubrían caravanas de migrantes.
Shelton enfatizó que «los estudiantes de periodismo de hoy se enfrentan a amenazas digitales complejas que no existían para generaciones anteriores. Esto es especialmente cierto para los reporteros jóvenes que sirven a comunidades fronterizas». El contenido está diseñado para equipar a estos profesionales emergentes con las herramientas necesarias para protegerse a sí mismos y a sus fuentes al atravesar frecuentemente los puntos de entrada en la frontera.
El desarrollo de esta guía incluyó visitas a seis puertos de entrada en tres estados fronterizos y entrevistas con numerosos periodistas y estudiantes de ambos lados de la frontera, así como un examen exhaustivo de las políticas de la CBP. Además, tanto EFF como FPF han aportado su experiencia, acumulada durante años, en derechos constitucionales y técnicas de seguridad.
El módulo incluye un conjunto de diapositivas para que los educadores de periodismo puedan utilizar y adaptar en sus clases, así como una hoja de trabajo interactiva. Se han incorporado actividades prácticas, como la simulación de una entrevista de inspección primaria y el análisis de la experiencia de la cantante Olivia Rodrigo con un caso de identidad equivocada al reingresar al país. Hasta ahora, se ha llevado a cabo con éxito en capacitaciones con estudiantes de periodismo en UTEP y la Universidad Estatal de San Diego.
El Dr. Richard Pineda, presidente del Departamento de Comunicación de UTEP, señaló que “el programa de Periodismo Multimedia de UTEP está bien situado para desarrollar este módulo de capacitación en seguridad digital”, destacando la influencia de la proximidad a la frontera en su modelo de enseñanza.
Este nuevo enfoque ofrece a los estudiantes las herramientas necesarias para reportar de manera segura en ambos lados de la frontera, enfrentándose a la realidad de un entorno donde la seguridad digital es fundamental.
Fuente: EFF.org
